Edukacyjne zalety blogowania

Według specjalistów ds. Edukacji dr. Fernette i Brock Eide, korzystanie z blogów w środowisku edukacyjnym przynosi wiele korzyści. Korzyści te obejmują promowanie krytycznego i analitycznego myślenia, zwiększony dostęp i ekspozycję na wysokiej jakości treści oraz połączenie samotnych i społecznych interakcji z rówieśnikami. Korzyści edukacyjne wynikające z blogowania mogą również obejmować administracyjne i dydaktyczne aspekty funkcjonowania klasy.

Myślenie krytyczne i analityczne

Peter Duffy, specjalista ds. Rozwoju edukacji na Uniwersytecie Politechnicznym w Hongkongu i dr Axel Bruns, Media i Komunikacja, członek wydziału kreatywnego w Queensland University of Technology, sugerują, że uczniowie mogą korzystać ze struktury bloga na kilka sposobów. Blog zapewnia studentom możliwość zademonstrowania umiejętności krytycznego myślenia i stosowania zasad języka i pisania, które demonstrują myśl analityczną i zrozumienie. Blogi dają także studentom platformę, z której można podejmować twórcze ryzyko, mówią Duffy i Bruns. Podczas gdy uczniowie otrzymują pisanie zadań na blogach, poznają korzyści płynące z zaangażowania, planowania i planowania, starając się dotrzymać terminów i pozostać na temacie.

Zwiększona ekspozycja na zawartość wysokiej jakości

Kiedy uczniowie stosują różne umiejętności nabyte w klasie podczas pisania bloga, szanse na to, że napotkają materiał naukowy, wzrosną, powiedzmy, Eides. Kiedy dany temat zostanie napisany, student może wyszukiwać dane, które wspierają jej punkt widzenia. Może znajdować treści z różnych źródeł, a dzięki próbom i błędom pozna różnicę między autorytatywnymi i nieautorytatywnymi źródłami. Blogowanie jest skutecznym narzędziem edukacyjnym i może być wykorzystywane jako część wymagań kursu lub jako dodatkowe przedsięwzięcie kredytowe. Tak czy inaczej, blogi powinny odpowiadać materiałom pokrytym w klasie.

Samotna i społeczna interakcja

Blogi, jak mówią Duffy i Bruns, są powszechnie postrzegane jako niewiele więcej niż tablica ogłoszeń internetowych. Pedagodzy twierdzą jednak, że w przeciwieństwie do tablic ogłoszeń, blog daje twórcy dominującą przestrzeń do wyrażania indywidualnych poglądów, podczas gdy tablice informacyjne nie. Tablice informacyjne podkreślają myśli grupy bardziej niż wyrażają myśli wyrażane indywidualnie. Mówiąc najprościej, blogi stanowią scenę dla jednego autora, a tablice informacyjne stanowią etap dla grupy osób. Ta cecha sprawia, że ​​blogowanie jest bardziej wartościowe, mówią Duffy i Bruns.

Nauczanie i korzyści administracyjne

Duffy i Bruns twierdzą, że blogowanie przynosi korzyści studentom, zapewniając dodatkowe wsparcie dla spraw administracyjnych w klasie. Na przykład, oprócz oficjalnej pisemnej korespondencji pomiędzy nauczycielami, uczniami i rodzicami, blog może służyć jako centralna lokalizacja, która zawiera materiały istotne dla klasy, takie jak kalendarze wydarzeń, podsumowania zadań i programy kursu. Dzięki możliwości obsługi cyfrowych zdjęć i filmów, blog może być także miejscem spotkań dla studentów, umożliwiającym przeglądanie zdjęć i filmów z zajęć klasowych, takich jak wycieczka w terenie.